隨堂六

目標
了解腦力激盪法(brainstorming)的源起與應用

步驟
(一) 找腦力激盪法的創始與應用原則

用Google搜尋brainstorming或腦力激盪，找出創始資料。
找出使用該法的操作程序及原則。
(二)實際操演腦力激盪法
依上述的程序與原則，分組，選組長。
進行隨堂五中激發「100」的可能答案。
在A4紙上留存你與會時的紀錄，
在部落格編寫你進行腦力激盪法的過程與心得。

延續上周進度

入寶山法

上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)，到google搜尋

「100」
「hundred」

「月曆」
「calender」
「calender 2011」。
ring，例子
donut， 例子

circle， 例子

腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)

隋堂五

從吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案看設計過程及方法

方法

溫習隨堂四的設計過程的四個階段。
看Gillette故事，討論

瓶子的軟木塞與刮鬍刀的誕生的故事。
最初刮鬍刀的設計圖。早期安全刮鬍刀

看吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案。
探討在擴散階段所用到的設計方法。
延伸閱讀

Wolfgan Schmittel, Process Visual, Zuich: ABC Edition, 1978.
作業
依隨堂四的月曆設計要求，進行以下的擴散階段的設計方法

挖空心思法：只能在紙上畫出構想圖，不可參考任何資料。(畫第1張草圖 3月/27日)
入寶山法

上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)，到google搜尋

「100」
「hundred」

「月曆」
「calender」
「calender 2011」。
腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)